为什么现在的青年人都不爱读经典了
1、如今的年轻人似乎更倾向于阅读言情小说，而非传统的名著。这背后的原因可能是多方面的。首先，名著中的语言风格往往较为复杂，一些人可能会觉得这种咬文嚼字的风格不太适合自己。相比之下，言情小说的语言更为通俗易懂，更容易引起读者的兴趣。此外，名著往往因为其内容的深度和广度，被批评为过于枯燥乏味。
2、材料二 苏霍姆林斯基说：“一个学校可能什么都齐全，但如果没有为了人的发展和精神生活的丰富而必备的书，或者如果大家不喜爱书，对书冷淡，那么，就不能称其为学校。” 参考答案 1①经典本身是纯粹的，它关注事物的本质，在表现形式上不那么具备观赏性，使读者对它产生隔膜。
3、不该。青少年必读书籍的目的是为了帮助他们塑造正确的人生观、世界观和价值观。然而，四书五经中的道理对于青少年来说过于深奥，他们难以理解其中的内容。即便将其翻译成白话文，其价值仍无法与一本漫画相比。当前，国学的衰落已成为一种普遍现象，这不禁让人担忧。
4、鲁迅认为，读书应该是一种精神上的追求，需要通过阅读来提升自我，而不是仅仅为了获取知识或者满足一时的好奇心。他指出，青年人往往容易受到流行趋势的影响，只选择那些看似新颖但缺乏深度的作品，而忽视了那些经过时间考验的经典之作。此外，鲁迅还批评了一些青年人在阅读时的浮躁心态。
《为什么不读经典》议论文阅读练习
．①经典本身是纯粹的，它关注事物的本质，在表现形式上不那么具备观赏性，使读者对它产生隔膜。②阅读经典需要充足的时间和从容的心境，而现代人习惯了浮光掠影的阅读。（意思对即可。一方面2分，共4分）12．①引用名言，指出经典面临的尴尬处境，引出议论的话题。
材料二 苏霍姆林斯基说：“一个学校可能什么都齐全，但如果没有为了人的发展和精神生活的丰富而必备的书，或者如果大家不喜爱书，对书冷淡，那么，就不能称其为学校。” 参考答案 1①经典本身是纯粹的，它关注事物的本质，在表现形式上不那么具备观赏性，使读者对它产生隔膜。
在并不那么具备观赏性的背后，经典体现的是真正的深刻 和独特的禀赋。⑤以上这些特征，使那些渴望阅读之“轻”的读者对经典产生隔膜，使他们无缘分享出自人类杰出头脑的感受、智慧和发现。
①经典本身是纯粹的，它关注事物的本质，在表现形式上不那么具备观赏性，使读者对它产生隔膜。②阅读经典需要充足的时间和从容的心境，而现代人习惯了浮光掠影的阅读。（意思对即可。一方面2分，共4分）1①引用名言，指出经典面临的尴尬处境，引出议论的话题。（多用设问（问句）引发思考，引起下文。（意思对即可。
我爱拉迪盖，因为青春再也回不来。我爱斯维沃，因为他需要变得更老。《卡尔维诺经典：为什么读经典》36篇文章，论及31位经典作家及其作品，是进入经典世界非常好的入门书。在这里，卡尔维诺向我们开放他不拘一格、兼容并蓄的秘密书架，娓娓道来他的理想藏书。
②要读经典，就是因为每一个民族、每一个时代精神的精华都凝聚于其中，人类最美好的创造都汇集于其中。人类精神文明的成果，就是通过经典的阅读代代相传的。在这个意义上，受教育的基本途径就是“读经典”。③人在受教育时期，例如中学时期，读什么书，不是小问题。
语文教师的困惑:孩子们为什么不愿读经典
首先，我想说的是时代的整体氛围。这样说绝不是故弄玄虚。《北京日报》记者周健森认为：近年来，社会上流行所谓“浅阅读”“快阅读”“碎片化阅读”，甚至是“读图”之类的概念，恰恰就是迎合乃至强化了今天读者的浮躁心理。
适当降低难度。经典名著的语言和文学技巧可能比较复杂，对于孩子来说阅读难度较大。家长可以选择一些适合孩子阅读的版本，比如注释版、简化版等，以便孩子更好地理解和阅读。和孩子一起阅读。家长可以陪伴孩子一起阅读经典名著，给予他们指导和帮助。
但是，语文老师教的是阅读能力，如果你不在课堂上学，就一定要在课外找补回来。无论你从哪个时间学，总要学的。
他本来的设想是孩子在6岁能够自如的阅读，结果发现事实相距甚远。到了6岁的时候，他的孩子根本不愿意看书，识字的欲望很低。 最后他没办法，每天给孩子读书的时候，指着题目一定让孩子读出来才继续往下读，慢慢地，孩子才愿意张口读书。 我们可以交流一些经验，但是每个孩子都是不同的。
自己所读不多，所思不深，能够给予学生的自然就更少更浅了。长此以往，教师的教学自信就会渐渐丧失，教师离职业倦怠甚至职业恐惧也就不远了。 作者引述程红兵老师的观点认为，现在语文教育最大的问题，就是语文教师的功底太差，不看书，只看教参，没有人文积淀，对文本缺乏深入的理解和分析，与学生形不成“知识落差”。
为什么不读经典阅读答案中心论点
1、用处小。因为经典本身是纯粹的，它不打算讨好人，不千方百计诱惑你去读它。作家在写作时，只是要写出他对生活的所感所思和他自己的欢欣与疼痛。中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。
2、材料二 苏霍姆林斯基说：“一个学校可能什么都齐全，但如果没有为了人的发展和精神生活的丰富而必备的书，或者如果大家不喜爱书，对书冷淡，那么，就不能称其为学校。” 参考答案 1①经典本身是纯粹的，它关注事物的本质，在表现形式上不那么具备观赏性，使读者对它产生隔膜。
3、经典之所以让人望而却步，原因多样。首先，经典并不刻意讨好读者，也不追求畅销。作家在创作时，更多的是表达自己的内心世界，满足个人的情感或思想需求。他们并不期待读者成为忠实拥趸，作品因此不会刻意迎合市场，保持了纯粹。对于追求轻松阅读的读者来说，这反而成为了一道障碍。
学生为什么不愿意读经典?谈谈你的看法
道德的养成。经典不单是道德养成，也是智慧的结晶，所以凡是关于智慧道德心灵的它是不能用讲解和用这种思维来达成，它需要潜移默化来熏陶，所以给孩子读经典的时候不需要给他讲解太多，让他默默去读，让经典慢慢感染他的心灵，净化他的心灵，提升他的智慧。智慧的开发。
现在的学生不喜欢阅读名著的原因主要有以下几点：快节奏社会的影响：现代社会生活节奏加快，人们包括学生在内，往往忙于学业、社交和娱乐等各种活动，很难抽出大量时间去品读经典名著。名著通常篇幅较长，需要耐心和时间去深入理解和品味，这在快节奏的生活背景下显得尤为困难。
首当其冲的是教育因素。从小至大，语文学习中经典文学成为必修，而教学往往聚焦于知识灌输而非兴趣激发。经典文学的篇章被切分为碎片式教学内容，学生需在不完整的情境下归纳中心思想、分析并背诵段落。年复一年，经典文学在学生心中留下刻板印象，阅读成为负担而非享受，兴趣丧失在所难免。
再次，超限抑制，恰恰是经典之名阻碍了经典阅读之路。超限抑制，即任一刺激强度过大、过多或作用时间过久时，神经细胞不但不能引起兴奋，相反会引起抑制的现象。阅读兴趣的火花还没有点燃，我们就用这些又高又大的经典部头把火压灭了。结果，别说经典阅读了，有些学生直接连阅读都抑制了。
首先，我们要明白，辩论赛是一个针对特定主题进行讨论和争辩的赛事，其目的是为了锻炼学生的思辨能力、语言表达能力以及团队协作能力。在这个过程中，阅读经典名著并不是必须的，甚至可以说是一种不必要的负担。其次，经典名著往往具有深邃的内涵和复杂的语言表达，对于学生的阅读和理解能力提出了很高的要求。
孩子的课业负担太重，无暇兼顾课外阅读。不光城市，农村学校现在也是给学生疯狂布置作业。特别是大量的抄写重复作业，占去了学生大量的作业。等到年级高些，各种试题和模拟卷多到根本做不完。大量时间被写作业占用，哪来的精力看课外书。同时，没完没了的作业也让学生营养过剩，对课外书籍没有了兴趣。
《为什么不读经典》阅读及答案是什么?
经典关注的是事物本质的东西。接着分析对于同一新闻事件，经典和平庸作品有不同的关注点，突出经典关注的是事物的本质；然后以两部名著为例加以印证。最后，再次强调经典关注的是事物本质的东西。我爱简·奥斯汀，因为我从未读过她，却只因为她存在而满足。我爱果戈理，因为他用洗练、恶意和适度来歪曲。
①经典本身是纯粹的，它关注事物的本质，在表现形式上不那么具备观赏性，使读者对它产生隔膜。②阅读经典需要充足的时间和从容的心境，而现代人习惯了浮光掠影的阅读。（意思对即可。一方面2分，共4分）1①引用名言，指出经典面临的尴尬处境，引出议论的话题。（多用设问（问句）引发思考，引起下文。（意思对即可。
用处小。因为经典本身是纯粹的，它不打算讨好人，不千方百计诱惑你去读它。作家在写作时，只是要写出他对生活的所感所思和他自己的欢欣与疼痛。中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。
因为经典不打算讨好人，不挖空心思地邀宠，千方百计地诱惑你去读它。作家在写作时，只是要写出他对生活的所感所思，他自己的欢欣和疼痛，满足自己的正常的或者是稀奇古怪的念头。他是写给自己看的，至多是写给他认为可以与之对话的少数人看的，并没有打算将大量的读者变成自己的拥趸，也没有其他的动机。
②要读经典，就是因为每一个民族、每一个时代精神的精华都凝聚于其中，人类最美好的创造都汇集于其中。人类精神文明的成果，就是通过经典的阅读代代相传的。在这个意义上，受教育的基本途径就是“读经典”。③人在受教育时期，例如中学时期，读什么书，不是小问题。
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