为什么树很快乐喜鹊也很快乐?
1、树快乐，喜鹊也很快乐。是一种拟人的手法，以树和喜鹊从孤单到快乐的变化，寓意着朋友和亲情的重要性。让我们理解到有朋友才有快乐，有亲情才有幸福。如果从生物学角度，相互依赖利益共存。喜鹊以树立窝有了家， 连吃带拉树有了营养当然快乐。
2、因为后来这里有了许多树，有了许多喜江鹊，他们有了邻居、有了朋友，大家互助友爱，一同就游戏、一同玩耍，所以他们变得很快乐。内容：从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。
3、在树和喜鹊的课文树很快乐喜鹊也很快乐的原因是树给喜鹊提供生活场所，喜鹊帮树消除虫害。树的茁壮生长给喜鹊提供了休息和娱乐的场所，成为鸟儿幸福生活的乐园，因此树很高兴。喜鹊有了快乐生活的居所也很高兴。树和喜鹊相互依存，共同生活在一起，而且喜鹊孩帮助树捉虫子，消除危害，因此都很高兴。
4、有朋友的陪伴。树和喜鹊快乐是因为有朋友的陪伴，《树和喜鹊》是金波所作的童话，为人教版语文一年级下册教科书（2017年春季修订版）新选入的课文，展现了三个画面：一棵树和一只喜鹊孤单地生活；后来这里有了许多树、许多鸟窝、许多喜鹊；喜鹊们、树们快乐地生活。
一年级下册语文教案人教版精选范文
1、一年级下册语文教案人教版精选范文（一） 人教版语文实验教材第二册第14课《荷叶圆圆》是一首散文诗： “荷叶圆圆的，荷叶绿绿的，是阳光下的绿衣天使，是夏季里的丝丝清凉。小水珠喜欢荷叶，小蜡蜒喜欢荷叶，小青蛙喜欢荷叶，小鱼儿喜欢荷叶。”短文轻松活泼，富有童趣，充满着对自然的热爱。
2、一年级语文下册教案范文1 教学目标： 认识本课13个生字，会写8个生字。 运用已学过的识字方法进行识字。 了解有关亲属的称呼，会分类。 教学重点： 各种方法识记生字。 教学难点： 不同方法识记生字。 教学过程： 第一课时 播放歌曲，激趣导入。
3、一年级小学生语文教案范文 《我叫足球》 教学目标： 能正确、流利、有感情地朗读课文。 学会本课的7个生字词，两个偏旁。理解由生字组成的词语。 初步了解足球运动的起源及发展概况，激发学生的民族自豪感，教育学生从小热爱运动。 教学重点：学会本课的生字，并能正确、美观地书写。
4、小学一年级下册语文教案范文（一） 复习导入 以词卡的形式复习生字。 出示带生字的句子，指名读。 精读课文 自由读全文。 引导学生讨论，邓爷爷是个怎样的人？你是从课文的哪些地方看出来的？ 指名分节读课文。 抓住文中的重点词句边读边体会。
树和喜鹊这篇短文为什么树和喜鹊都很快乐?
1、相互依赖利益共存。喜鹊以树立窝有了家，连吃带拉树有了营养当然快乐。
2、答案是对的，《树和喜鹊》一文中树和喜鹊成了好邻居，很快乐不孤单。《树和喜鹊》这篇课文用生动的语句和细腻的文笔描写了树和喜鹊由孤单到快乐的经历。告诉我们有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，才能享受快乐的生活。
3、鸟窝里只有一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。树很快乐，喜鹊也很快乐。
4、《树和喜鹊》告诉我们的道理是人需要同伴，需要朋友，拥有朋友会更快乐。《树和喜鹊》是金波所作的童话故事。全文讲述了从前这里只有一棵树和一只喜鹊，他们很孤单，后来这里有了许多树、许多鸟窝，许多喜鹊，树和喜鹊由孤单变得很快乐的故事。
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