作者为什么写?
作者为什么要写这首诗？可能有以下几方面：宣泄情绪，抒发情感。跟狼郁闷了要嗷嗷叫两声、羊高兴了蹦跶两下一样。隐晦、委婉的发表看法。
作者可能希望将某个领域的知识或技能传递给读者。写书/文章是一种有效的知识传播方式。通过写作，作者能够系统地整理并阐述某一领域的理论、方法和实践经验，帮助读者了解并掌握知识，提高读者的专业素养或日常技能。 情感表达 写作也是情感表达的一种方式。
怀着自豪的感情写的；从“这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。”中体会到的。这是一所美丽的学校，这更是一所团结的学校；大家虽然来自不同的家庭，来自不同的民族，但都是好朋友，共同生活在社会主义大家庭，紧密地团结在五星红旗下。
为什么作者“为什么偏要白白地走这一遭啊?”
“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭”意思是：来到这世界上，不能为社会做出贡献的，就是白白浪费了生命。
原因：作为小资产阶级读书人，作者感受着时代脉搏，心里充满着无穷的茫然和烦闷却找不到出路。但是顽强的他并不甘沦落，而是站在“现实主义”观点上执着地追求完美人生目标。因此，他提醒自己“为什么偏要白白走这一遭啊？”警示自己不要碌碌无为、虚度年华，这是写给自己的生命赞歌与追问。
这里的“但不能平的”，说的是作者面对时间的逝去，很不甘心，他不愿意自己的生命就这么悄然消逝而自己却无所作为。具体文章赏析如下：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
解释：但是内心不能平静的人啊，（你告诉我）为什么偏偏要白白在这世界上活一回呢？“但不能平的”，说的是作者面对时间的逝去，很不甘心，他不愿意自己的生命就这么悄然消逝而自己却无所作为。
过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？出处：出自当代作家朱自清的《匆匆》。
作者为什么要这么写呢?
1、因为作者把豌豆种在了小花园里，小花园成了豌豆的家，它们在那里幸福茁壮地成长，在那里生根发芽，大了成熟了就继续繁衍，而生生不息。小花园就像豌豆的家一样，它们繁殖能力很强，生长得很好，很活跃，让人看了很开心，也为之惊奇，为之动容。因此作者才写下了这样跟豌豆一起的奇妙境遇。
2、一种比喻修饰写法，先把秋菊比做其他的事物，衬托住秋菊的高贵来，然后再秋菊。
3、语言有个性，散文才能具有生命力。而散文《我与地坛》则充分体现了作家史铁生散文语言的朴实特征。作者似乎从这座历经400多年沧桑的古园那里获得了某种启示，汲取了顽强生活与奋斗的力量。
4、表达思想 作者希望通过写书/文章来表达自己的思想。这些思想可能是对某个话题的见解，对某个问题的解决方案，或者是对某个领域的深入研究。通过写作，作者能够将自己的思考和研究成果传达给读者，与读者进行思想交流。 传递知识 作者可能希望将某个领域的知识或技能传递给读者。
5、写景的目的往往是为了表达作者的情感和心理状态，通过细腻的景物描写，作者能够更委婉地传达内心的感受。在中国文学中，这种手法尤为常见，因为作者希望借助自然景观的描写，使得情感表达更加含蓄且易于被读者接受。而描写完景色之后，再转向人物，这实际上也是作者情感和思想的进一步展现。
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